劳动课成高中必修课，你会爱上劳动吗？

　　长沙晚报掌上长沙6月5日讯（全媒体记者 舒文）提起劳动，大家再熟悉不过了，去年它还被写入2019年高考语文作文题掀起热议，如今，劳动不再是“纸上谈兵”了。日前，教育部公布了最新的普通高中课程方案，对普通高中课程方案和语文等20个学科课程标准（2017年版）进行了修订，方案明确，劳动为必修课程，共6学分，其中志愿服务为2分，学生在课外时间进行，3年内不少于40小时，让“劳动”重新回到教育目标之中。

　　学生欲毕业得先修满学分

　　跟现在的高中课程相比，新修订的新课程有哪些变化呢？

　　记者梳理发现，新方案调整了外语规划语种，在英语、日语、俄语基础上，增加了德语、法语和西班牙语。学校自主选择第一外语语种，鼓励学校创造条件开设第二外语。

　　此外，还在课程结构上有了新变化，课程类别由必修、选修I、选修II调整为必修课程、选择性必修课程和选修课程，在保证共同基础的前提下，为不同发展方向的学生提供有选择的课程。新方案还进一步明确各类课程的功能定位，与高考综合改革相衔接，必修课程根据学生全面发展需要设置，全修全考。选择性必修课程根据学生个性发展和升学考试需要设置，选修选考。选修课程由学校根据实际情况统筹规划开设，学生自主选择修习，学而不考或学而备考，为学生就业和高校招生录取提供参考。

　　根据方案，普通高中开设语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学、技术(含信息技术和通用技术)、艺术(或音乐、美术)、体育与健康科目和综合实践活动、劳动等国家课程，以及校本课程。学生完成相应课程规定课时的学习并考试(考核)合格，即可获得相应学分。学生毕业学分最低要求为144学分。其中，必修课程88学分，选择性必修课程42学分，选修课程14学分。

　　重在传授学生劳动技能

　　劳动成为高中必修课的新举措被外界点赞的同时，也有评论认为，一方面，劳动课需要传授学生具体的劳动技能，另一方面，劳动教育应让学校、家庭和社会之间形成共识、密切配合。

　　该评论认为，在传授学生具体劳动技能时，收纳物品就是一门学问，老师可以在课上先介绍整理的顺序，进而示范如何将衣物折叠整齐等具体方法，再由学生自己动手模仿。否则学生看似劳动了，其实不会劳动的还是不会，也不知道劳动的辛苦，谈不上有所进益。另外，劳动教育还要做好家长工作——不能因为“心疼”孩子或孩子的时间，就“一切代劳”，不让孩子承担家务劳动。此外，社区在这方面可提供更多支持，既要保证学生课外劳动的安全，也要对学生劳动给予适当的监督指导。